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实验小学:“唱念做打”中的亲子“悦”读
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发布者:zjw 发布时间:2020-4-23 阅读:32

“唱念做打”中的亲子“悦”读

——尚合彩票登陆“春天云阅读”(一)

在这段不同寻常的疫情期,同学们用阅读度过宅家抗“疫”的时光,用书卷温情驱散病毒带来的阴霾,享受与家人一起读书的乐趣,增进了亲子间的情感,浸润在书香中自我提升,迎来生机勃勃的春天!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

师生同读

老师是知识的传递者,是读书的引领者,更是孩子们亲密的朋友,老师好的读书习惯会潜移默化地影响着学生。

课堂上,老师和同学们一起,大声朗读书中精彩段落,分享自己喜欢的图书,交流读书收获,设计阅读记录单,摘抄好词佳句,开展读书笔记展评,激发了同学们的阅读热情。

疫情期间,师生同读没有间断,我们线上讨论,畅所欲言。我们还来了场“云中共读”,用“爱”给同学们战疫力量。我们歌颂伟大的祖国,赞扬无私的母爱,歌唱可爱的校园……不一样的合作,不一样的心境,让孩子体验到读书的愉快,享受了收获的幸福。

亲子共读

宅家的日子开启了亲子陪伴的美好时光。亲子阅读,以书为媒,以阅读为纽带,让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程,在学生课外阅读当中起到重要作用。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

家长和孩子们一起捧起书,在舒适的床上或沙发上,孩子们依偎在家长身旁,家长们与孩子们共读一本书,时而用手揽着孩子,时而摸摸孩子的头,拍拍孩子的小脸蛋,营造出浓郁的读书氛围和温暖的亲情,多么温馨甜美的画面!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

亲子共做

自制绘本:选取短小易懂的文章,亲子共读、帮助理解、想象画面、拿起画笔、在彩色卡纸上画出图画、配上文字,制作成连环画的形式,然后装订成册。亲子合作完成绘本,该是多么快乐有意义的事啊!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

自制书签:拿出卡纸,折、裁、剪成长方形画上自己喜欢的图画,吸引自己;摘抄书中喜欢的词、句,进行积累;写上一句名言警句,时刻激励自己。在无形之中提高动手能力和学习能力。

 

共办小报:在水粉纸上摘抄自己喜欢的美句、美段、配上美图,小报中呈现的是孩子对文章内容的理解和感悟。看到亲子共办的小报,心里很美哟!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

亲子共享

共写笔记:在亲子讨论中,摘抄美句、每段、品一品为什么美,再记背下来,最后记录自己读书的感受。学会品读与感悟,增强读书的兴趣。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

共演课本剧:共同读书,共同理解,共同感悟,呈现书中的剧情,声情并茂地表演,既加深了对文章的理解,又锻炼了孩子的口语交际和情感表达,真是一举多得。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

在家庭亲子阅读的过程中,父母与孩子共同吸取知识,见证孩子的进步,分享阅读的快乐!让书声成为孩子们前进的动力,不负亲子“悦”读的美好时光吧!

 

(实验小学  周文丽报道)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


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